КОНКУРСЫ - 2013

  Приглашаем принять участие очередном конкурсе

"Русский Медвежонок - языкознание для всех".

Он состоится в четверг, 14 ноября 2013 года. Участвовать могут все желающие учащиеся 2-11 классов, без всякого предварительного отбора. Игра проходит по пяти возрастным группам: 2-3, 4-5, 6-7, 8-9 и 10-11 классы. Каждой из них будет предложен свой вариант (2-3 классам - из 28, а остальным - из 30) заданий по русскому языку и лингвистике, большинство из которых по силам обычному школьнику. При желании могут попробовать свои силы (по вариантам 2-3 классов) и первоклассники. Решений писать не нужно: достаточно выбрать из пяти предложенных вариантов ответа правильный и отметить его номер на специальном бланке. На работу отводится 1 час 15 минут, так что устать никто не успеет. Итоги конкурса подводятся отдельно по классам. До 5 февраля школы получат ведомости с результатами своих участников и местом каждого в общероссийском списке своей параллели, все участники игры - соответствующие сертификаты, а лучшие - призы.

Составители старались подбирать задания, которые будили бы любопытство участников, побуждали их после игры заглядывать в учебники, словари, справочники и энциклопедии, помогали в работе учителям. Вот несколько примеров из "Медвежонка-2011" (верные ответы отмечены жирным): 

1. (2-3 кл.) Мама купила яблоки, сливы, клубнику и чернику. Какого варенья она не могла сварить из этих фруктов и ягод?

(А) яблочного; (Б) сливочного; (В) клубничного; (Г) черничного; (Д) она могла сварить все эти варенья. 

В 2013 году "Медвежонок" проводится 14 ноября. Участие в нем платное, но плата невелика - 50 рублей (за исключением Норильска, Магадана и Южно-Сахалинска - 51 рубль, республики Саха (Якутия) - 53 рубля, Москвы - 60 рублей, и зарубежных стран, где размер взноса устанавливают Национальные оргкомитеты). 

Материалы для подготовки можно найти на сайте - Русский медвежонок - Задачи rm.kirov.ru›Задачи

Районный конкурса «Образы земли»

Порядок проведения конкурса

Конкурс проводится до 17 октября 2013г. 
Условия проведения конкурса

Конкурс проводится по 3 номинациям:

1. Литературное творчество «Живая земля».
Номинация проводится по двум жанрам: «Экологическая сказка», «Экологические рассказы, новеллы». Главные критерии оценки работ - экологическая и природоохранная направленность, позитивный взгляд на мир и литературное творчество.

2. Изобразительное творчество (детский рисунок) на тему «Ландшафт и качество жизни».
Рекомендации: на рисунке можно отобразить ландшафт, в котором мы живем, попытаться передать чувства, ощущения по поводу того, как нам живется. Каким бы вы хотели видеть родной уголок, что, по-вашему можно сделать, что бы наша жизнь и жизнь других людей изменилась к лучшему, и что лично каждый для этого может сделать.

3. Фотоработы на тему «Спасем и сохраним мир».
Фотографии природных ландшафтов Кировской области.

Требования к конкурсным работам

1. Все текстовые материалы должны быть напечатаны (шрифт 12-14 интервал полуторный), на листах формата А-4, объемом не более 3 страниц. Конкурсные работы должны иметь титульный лист с название произведения, жанра, Ф. И. автора, , его возрастом, классом, полным названием образовательного учреждения, Ф.И.О. учителя, должность, адрес образовательного учреждения. Страницы должны быть пронумерованы.

2. Рисунки, должны быть выполнены на листах формата А-2 или А-3 ( с наружными полями 4 см.) Каждая работа должна иметь этикетку с указанием фамилии, имени, возраста автора,. На обратной стороне рисунка - полное названия образовательного учреждения, местожительство, возраст, класс, в котором учится автор, ФИО (полностью) учителя, должность. Конкурсная работа должна иметь одного автора.

3. Фотографии должны быть представлены в распечатанном варианте форматом А4 и обязательно на обратной стороне работы название фотографии, место съемки, фамилию, имя автора, возраст, класс, образовательное учреждение, фамилию, имя, отчество, специальность руководителя. Все фотоработы оцениваются в одной возрастной группе.

Участники конкурса.

В конкурсе могут принять участие учащиеся с 1 по11классы. Все участники (кроме номинации фотоработы) распределяются по следующим возрастным группам: -7-10 лет, -11-14 лет, -15-17 лет.

Приглашаю принять активное участие

ОЛИМПИАДЫ

Уважаемые родители и ребята!

     В этом учебном году ООО "Олимпус" приглашает учеников с 1 по 3 классы принять участие в общероссийской олимпиаде Олимпусик и Олимпусик по английскому языку, которые пройдут 21.01.2014 г. и 22.01.2014 г.

   Олимпиада Олимпусик представляет собой интегрированный тест включающий в себя задания по русскому языку, математике и окружающему миру. Олимпиада Олимпусик по английскому языку позволит ученикам проверить свои знания в лексике и составлении простых оборотов. Олимпиады также помогают в развитии воображения и творческого мышления у детей. Тест состоит из 21 задания разной степени сложности, все ученики смогут проверить свои знания.

Общие правила:
1. Олимпиады Олимпусик и Олимпусик по английскому языку предназначены для учеников с 1 по 3 классы начальной школы.

2. Олимпиады будут проведены в Ваших школах на базе материалов, подготовленных педагогическим составом Олимпуса.

3. До 20.10.2013 г. школе, подавшей заявку, будут присланы бланки с содержанием тестов и бланки ответов.

4. Олимпиада Олимпусик представляет собой интегрированный тест, включающий в себя задания по русскому языку, математике и окружающему миру.

5. Олимпиада Олимпусик по английскому языку позволит ученикам проверить свои знания в лексике и составлении простых оборотов.

6. Олимпиада состоит из 21 вопроса разной степени сложности, все ученики смогут проверить свои знания.  Вопросы могут иметь один или более правильных ответов.

7. Олимпиады проводятся:

·         21.01.2014 г. - ОЛИМПУСИК (интегрированный тест)

·         22.01.2014 г. - ОЛИМПУСИК по английскому языку

8. Длительность олимпиад составляет 50 мин. + 15 мин. на организационные вопросы. Время начала олимпиад устанавливает педагог.

9. После проведения олимпиад до 23.01.2014 г. заполненные бланки ответов и ксерокопию квитанции об оплате следует переслать заказным письмом с пометкой на конверте "Олимпусик" по адресу: ООО "Олимпус", 236022, Калининградская область, г. Калининград, ул. К. Маркса, д. 18, каб. 425

10. Рассылка результатов будет произведена до 30.04.2014 г. К этому моменту школы получат электронную версию результатов на указанный в заявке e-mail.

Оплата:

Ученику, желающему принять участие в олимпиаде, нужно произвести оплату в размере 50 руб. за каждый предмет.

Оплату за фактическое количество Участников необходимо произвести до 23.01.2014 г. на счет организации

Награды:

В олимпиадах Олимпусик предусмотрены следующие награды:

·         Место с 1 по 5: Дипломы лауреатов и книги в награду,

·         Место с 6 по 15: Дипломы лауреатов,

·         Место от 16: Дипломы участия.

Каждый участник олимпиад Олимпусик, независимо от результата, получит диплом участия.

Приглашаю принять участие.

Прощание с 1 классом

29.01.2013г.

Внимание!!!

Детский проект по окружающему миру!

Составляем классную книгу 

"Моя школа и мой класс"

         В ходе выполнения проекта дети с помощью взрослых учатся:

— фотографировать наиболее интересные со­бытия в классе, здание школы, классную комна­ту и т. д.

— составлять рассказ о школе и классе;

— презентовать итоги проекта, сопровождая рассказ фотографиями (слайдами);

— оформлять фотовыставку;

— оценивать результаты собственного труда и труда товарищей

        Выполняем проект на листах формата А4, текст печатаем (можно на компьютере), красочно оформляем страничку (аккуратно рисуем, наклеиваем, ...)  

        Главное условие - ребёнок делает, а родитель помогает. 

      Давайте договоримся, проект (фоторассказ о жизни класса и школы) выполняем 10 дней.

Спасибо за сотрудничество

29.01.2013

 Уважаемые родители, повторите, пожалуйста, с детьми 

времена года, названия месяцев, дни недели 

Узоры из камушек

         

   

Список книг для чтения летом

Список книг на лето для 2 класса

 1. Даль В. И.   Старик-годовик.  Девочка-Снегурочка. Лиса-лапотница.

  2. Андерсен Г.  Свинопас. Гадкий утёнок. Дюймовочка.

  3. Бианки В.    Плавунчик. Кто чем поёт. Красная горка. Аришка-трусишка. Первая охота.

  4. Дурова Наталья.  Рассказы о дрессированных животных.

  5. Житков Б.   Мангуста, Про слона. Про обезьяну. Как слон спас хозяина от тигра.

  6. Сладков Н.   Всему своё время. Суд над декабрём. Лиса плясунья.

  7. Сутеев.      Рассказы.

  8. Заходер Б.   Винни-Пух. Кит и кот. Серая звёздочка.

  9. Пермяк Е.    Волшебные краски. Две пословицы. Четыре брата.

 10. Носов Н.     Заплатка. Находчивость. Замазка. Незнайка.

 11. Алексеев С.  Рассказы на военную тему.

 12. Баруздин С.    Рассказы на военную тему.

 13. Твардовский А.  Рассказ танкиста.

 14. Приставкин А.    Портрет отца.

 15. Бажов П. «Серебряное копытце», «Голубая змейка».

 16. Ершов П. «Конёк-горбунок».

 17. Пушкин А. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о царе Салтане».

 18. Толстой Л. «Три медведя».

Как оформить читательский дневник?

1. Для начала нужно определиться с оформлением читательского дневника. Легче всего за основу взять простую тетрадку в клетку. На титульной странице нужно написать: «Читательский дневник», имя и фамилию автора, класс. Также ребенок может оформить обложку по своему усмотрению.

2. На следующей странице подготовьте содержание читательского дневника, в котором будут перечислены все книжки, которые необходимо прочитать.

3. При написании информации о прочитанной книге, вы можете придерживаться следующему порядку:
• Сперва напишите название произведения, Фамилию И.О. автора. Кроме того вы можете указать биографию автора, поместить его фото.
• Далее необходимо перечислить основных героев книги, можно дать им краткую характеристику.
• Следующим пунктом идет изложение сюжета (например, где и когда происходят события, в чем заключается конфликт, когда он решается и т.д.)
• Можно описать один из понравившихся эпизодов в книге.

Можно оформить и по - другому:

Если книга понравилась:

можешь нарисовать понравившегося героя или вклеить картинку-раскраску с ним 

найди и приклей портрет автора книги, напиши его полные имя и отчество

Если книга очень понравилась:

создай рисунки-иллюстрации (или комиксы) на основе прочитанного;

придумай загадки или ребусы о героях;

составь кроссворд по прочитанному;

можешь написать и "послать” в дневнике письмо героям или автору книги;

узнай и запиши интересные факты из биографии писателя.

Более опытные читатели могут вести записи в дневнике,

отвечая на следующие вопросы:

1. Нарисуй иллюстрацию в самом начале чтения, когда еще мало узнал. Она может быть любой, по твоему желанию. Напиши несколько слов к нарисованному.
2. Наверняка, у тебя появился любимый герой. Пора создать его личную страничку! Вот вопросы тебе в помощь:
• Опиши внешность героя,
• Назови черты его характера
• Каковы его любимые занятия
• Что он любит есть, его любимые слова, его привычки и т.д.
• Кто его друзья? Какие они?
• Хотел ли бы ты быть похожим на этого героя? Чем?
• А есть ли такое, что тебе в нем не нравится? Почему?
• Нарисуй портрет любимого героя
3. Какой отрывок из книги понравился (или запомнился) тебе больше всего? О чем он? Почему он оставил тебя неравнодушным? Напиши несколько слов об этом. Нарисуй к отрывку иллюстрацию.
4. Представь себя героем книги. Как бы тебя звали? Придумай себе имя, внешность. Опиши свой характер. Укажи, с кем бы ты дружил, где жил и т.д. Если хочешь, нарисуй свой портрет или сюжет со своим участием.
5. Вот ты и перелистнул последнюю страничку. Понравилась тебе книга? Чем? Напиши свое впечатление или мнение о прочитанном.
6. Что ты расскажешь об этой книге своему другу, чтоб он непременно захотел ее прочитать? Подбери и напиши такие волшебные слова.

Творите! Придумывайте! Дружите с книгой!

Проекты

22.01.2014г.

Вопросы к проекту по окружающему миру «Профессии» (25.01.)

1. Что такое профессия?

2. Какие профессии есть в твоей семье?

3.Расскажи об одной из профессий твоих родных. Чем занимаются люди этой профессии?

4. Какими знаниями должен обладать человек этой профессии? Как связан труд людей данной профессии с другими профессиями?

5. Какая профессия нравится тебе? Кем ты хотел бы стать в будущем?

6. Какими источниками информации пользовался? Кто помогал в создании проекта?

Образец

Проект по окружающему миру «Профессии»

ВОДИТЕЛЬ

     Профессия – это основной род занятий трудовой деятельности. В мире существует тысячи профессий. Начинать думать о будущей профессии нужно ещё в школе. Профессиональная деятельность является основным источником дохода.

     Профессии бывают вредные, опасные, спокойные. К вредным относятся – сварщики, маляры. Самой опасной считается профессия полицейских, шахтёров, спасателей. Самая спокойная работа у сотрудников библиотек, музеев, архивов.

     Мой брат работает водителем грузовых перевозок. Водитель – одна из массовых профессий в мире, так же считается опасной, сложной и ответственной. Движение – основное условие современной жизни.

     Водитель – это человек, управляющий транспортным средством. Нет ни одной отрасли экономики, где бы ни работал водитель.

Водитель должен следить за несколькими объектами сразу: светофор, машины, пешеходы, дорожные знаки. Водитель должен отлично знать правила дорожного движения, хорошо знать город.

     Когда я вырасту, я очень хотела бы водить машину. Но по профессии я хочу стать ветеринаром и лечить животных.

    При создании проекта я пользовался интернетом. А ещё мне помогал мой брат и моя мама, за что им большое спасибо.

Работу выполнил ученик 2 класса Сидоров Иван.

06.01.2014г.

Проект по русскому языку: «Рифма»

Что же такое рифма? 

Рифма – это созвучие концов стихотворных строк. 

Первоначальный смысл этого слова – складность, размеренность. Также есть предположение, что слово рифма пришло к нам из древненемецкого языка: rim – число.
В данный момент времени рифма - созвучие слов.
Например: 

И наконец, пойду я спать.
Как хорошо. Расстелена кровать.
Чаще всего рифма используется в поэзии и песнях. В основе рифмы лежит совпадение. В русской поэзии и вообще, в русском языке рифма однозначно берёт начало из народного творчества – присказок.

20.11.2013

Внимание !!!

Проект по окружающему миру

«КРАСНАЯ КНИГА»

   Каждый учащийся по жребию (на уроке) вытягивает одно животное или растение, которые занесены в Красную книгу Кировской области.

   Учащийся ищет материал по выбранной теме и оформляет.

Требования к оформлению:

1. Работа выполняется на белом листе формата А4 в печатном или рукописном варианте в вертикальном положении;

2. Вверху страницы - название животного или растения;

3. Содержание не должно превышать 0,5 страницы;

4. Информация должна содержать место обитания, отличительные особенности внешнего вида, интересные факты;

5. Материал должен быть понятен ученику;

6. После содержания размещается фото или рисунок;

7. Работа должна быть выполнена аккуратно (если выполнена в рукописном варианте, то не должна иметь исправлений);

8. В правом нижнем углу страницы  указать фамилию и имя учащегося, выполнившего проект.

   После выполнения работы учащийся должен подготовиться к презентации своего проекта, т.е. подготовить выразительный пересказ из 6-8 предложений по выбранной теме.

   Все проекты учащихся будут собраны в книгу.

Образец оформления проекта:

Бабочка Аполлон содержание Проект выполнил Сидоров Иван

Внимание!!!
Детский проект по окружающему миру
"Мои домашние питомцы"

План выполнения проекта:

1. Наблюдать за домашними животными.

2. Фотографировать (рисовать) своих питомцев в наиболее интересных ситуациях.

3. Оформить проект на листе (формат А4).

4. сделать интересные подписи к фотографиям (рисункам).

5. Составить рассказ о своём питомце (2 минуты).

6. Презентовать свой проект в классе 25 апреля.

                                                           

Внимание !!!

Детский проект по литературному чтению

Составляем азбуку загадок

1. Учащиеся 1 ряда сочиняют загадки о животных, учащиеся 2 ряда - о растениях и учащиеся 3 ряда - о явлениях природы.
2. К своим загадкам ребята ищут иллюстрации-отгадки в Интернете.
3. Весь материал оформляют на листе (формат А4, шрифт Times 14).
4. Зщита проектов "Азбука загадок"состоится в пятницу, 19 апреля. 

Внимание!!!

Детский проект по литературному чтению!

Создаём музей "Город букв"

      

      Каждый ученик выбирает  любую букву из своей фамилии, которую бы хотел сделать. Выполнить проект можно из любого материала (нитки, цветная бумага,картон, тесто, пластилин, конструктор и т.д.).
    1. Необходимо решить какая буква у вас будет: смешливая, ворчливая, шумливая, пыхтящая, весёлая,...
  2. Создайте портрет своей буквы. Сделайте её "праздничной". Помочь в работе вам могут книги, учебник литературное чтение и  Интернет. 

        3. Расскажите о своей букве: как, при помощи чего вы её сделали.
Главное условие - ребёнок делает, а родитель помогает. 

    Давайте договоримся, что 5 апреля дети принесут свою любимую букву в школу, где  мы создадим музей.  

    

ОБРАЗЦЫ

       

                                                 Спасибо за сотрудничество.

Поздравления

6 января 2014г.

Одеты сосны в серебро,

И звёзды в небесах сияют!

Пусть Рождество несёт добро,

Достаток в доме прибавляет,

Подарит счастье, красоту,

Наполнит дом весёлым смехом,

Исполнит каждую мечту!

Везенья, радости, успехов!  

Поздравляем!!!

Ещё зеленеет повсюду листва,

Но кругом идёт у тебя голова.

О школе все мысли твои в этот день,

 Хотя, подниматься с утра всё    же лень. 

Но вновь прозвенит  долгожданный звонок, 

И в классе начнётся, как  прежде, урок. 

Пусть сбудется всё в твоей школьной судьбе, 

С днём знаний! Успехов в учёбе тебе!

Всех, всех, всех поздравляю  с окончанием первого класса!!!! Желаю Вам всего самого доброго в начале вашего большого пути. Этот год мы радовались и переживали вместе с вами. Мне радостно за ваши успехи, удачи, хорошие дела!

Со светлой Пасхой

Сегодня ярче  светит солнце,

Сильнее ветер бьет в оконце,

И крик несётся до небес:

"Христос воистину Воскрес"

     Пасха — Светлое Христово Воскресение. Это главное событие в духовной жизни христиан получило название Праздника праздников, царя дней. 

С первой капелью, 

С последней метелью, 

С праздником юной Весны!

Вас поздравляю

Сердечно желаю:

Счастья, здоровья, 

Удач, красоты!

ПОЗДРАВЛЯЕМ!

 

С двадцать третьим февраля
Вас сегодня поздравляем!
От души всех благ земных,
Мы с поклоном Вам желаем!
Долгой жизни, светлых дней, 
Много теплоты сердечной!
Блеска милых Вам очей
И любви, как солнце - вечной!
Чтобы больше не пришлось
Воевать, обороняться.
Чтобы в мире без войны
Можно было оставаться!
Если в танке - то парад,
Взял винтовку - значит в тире!
И не надо нам наград
Мы за мир во всем мире!

Викторины, конкурсы....

06.02.2013

О проведении районного этапа

детского заочного экологического

конкурса-фестиваля «ГИМН ВОДЕ!»

В соответствии с  планом работы управления образования администрации Кирово-Чепецкого района и с целью воспитания экологической культуры школьников через творчески формы работы

 1. Утвердить Положение о районном этапе детского заочного экологического конкурса-фестиваля  «ГИМН ВОДЕ!». 

2. Провести районный этап детского заочного экологического конкурса-фестиваля «ГИМН ВОДЕ!»  с 15 февраля по 15 марта 2013 года.

3. Утвердить жюри конкурса в следующем составе:

Председатель жюри – Газизова Э.И., педагог-организатор МКОУДОД ДДТ

Члены жюри:

- Михайленко О.П., методист МКОУДОД ДДТ;

- Шулакова О.П., методист МКОУДОД ДДТ;

- Бобров А.В.,  педагог дополнительного образования;

- Абатурова Л.А., педагог дополнительного образования;

- Ившин А. И.,  художник-оформитель МКОУДОД ДДТ.

ПОЛОЖЕНИЕ

о районном детском заочном экологическом конкурсе-фестивале

«ГИМН ВОДЕ!»

1. Сроки проведения Конкурса

В конкурсе рассматриваются работы, высланные до 15 марта 2013 года. Заявка на бумажном и электронном носителе высылается вместе с работами (Приложение 1). 

Подведение итогов - до 01 апреля 2013 года.

2. Участники конкурса

В Конкурсе могут принять участие все желающие школьники Кирово-Чепецкого района с 1 по 11 класс, предоставившие самостоятельно выполненные работы в одной или нескольких номинациях конкурса (от одного участника не более 2 работ в номинации).

3. Порядок проведения конкурса

4.1.  Конкурс проводится по следующим номинациям:

·      «Слово о воде». Литературная номинация: экологическая сказка, эссе, публицистический очерк, стихотворение и т. д.

·      «Радуга в капле воды». Изобразительное творчество: экологический плакат, живописные и графические работы.

·       «Источник жизни». Образ воды в фотографии: фотоработы, фоторепортажи (2-3 фотографии водоохраной, экологической тематики).

·       «Чистый голос воды». Экологическая акция: отчеты о практических делах (экологических десантах, акциях).

·      «Величайшее в мире богатство…» Экологический водоохранный проект. Полное описание проекта на бумажном и электронном носителе.

·      «КАПель» (Компьютерная Анимационная Продукция). Компьютерные презентации, слайд-фильмы, видеоролики, игры и т. д.

·      «Таинства вод». Природа и фантазия в прикладном творчестве (фотоснимки работ на фотобумаге формата А4 и на электронном носителе (на электронном носителе рекомендуется представить работу несколькими (2-3) снимками, выполненными с разных ракурсов, отражающими особенности работы).

·      «Водная феерия». Мотивы воды в одежде (фотографии моделей формата А4, видеозапись дефиле на DVD, CD носителях).

4.2. Заявки на участие в конкурсе принимаются вместе с творческими работами (Приложение 1)

4.3. Работы, присланные на конкурс, по окончании его могут быть востребованы авторами. 4.4 Работы, участвовавшие в предыдущих конкурсах «ГИМН ВОДЕ!», в конкурсе не рассматриваются.

4. Требования к оформлению конкурсных работ

4.1. Работы в номинациях «Радуга в капле воды», «Источник жизни», «Таинства вод», «Водная феерия» должны иметь этикетку размером 11 х 6 см

Фамилия, имя, возраст автора Название работы Техника исполнения работы, материал Место жительства (город, село, поселок, деревня) Образовательное учреждение Фамилия, имя, отчество руководителя

·      формат работ в номинации «изобразительное творчество» не менее А3;

·      формат работ в номинации «образ воды в фотографии», «мотивы воды в одежде», «природа и фантазия в прикладном творчестве» не менее А4;

·      возможен сопроводительный текст к работам в произвольной форме.

4.2.  Тексты в номинации «Слово о воде»:

·      должны быть представлены в печатном варианте на белой бумаге формата А4 и на электронном носителе;

·      страницы должны быть пронумерованы;

·      должны иметь титульный лист с указанием названия произведения, сведений об авторе (фамилия, имя, возраст), названия образовательного учреждения, сведений о руководителе (фамилия, имя, отчество), года написания.

4.3.  Работы в номинации «Чистый голос воды» (экологические акции) допускаются на конкурс в произвольной форме, желательно сопровождение
фото-, видеоматериалами.

4.4. Работы в номинации «экологический водоохранный проект»:

·      должны быть представлены в печатном варианте на белой бумаге формата А4 и на электронном носителе;

·      иметь четкую структурную организацию:

1) Введение (обоснование проекта):

- актуальность проблемы,

- теоретическое обоснование проекта,

- цель, задачи.

2) Основные положения: участники проекта (руководители и рабочая группа), сроки осуществления, основные мероприятия (этапы работы над проектом), ресурсное обеспечение, материалы и методика выполнения.

3) Ожидаемый результат, критерии результативности.

4) Перспективы.

5) Список литературы.

6) Приложения.

4.5. Работы в номинации «КАПель» представляются на CD или DWD-дисках, имеющих вкладыш-этикетку, где указывается:

- фамилия, имя, возраст автора (или группы авторов);

- название работы;

- год создания;

- место жительства (город, село, поселок, деревня);

- образовательное учреждение;

- фамилия, имя, отчество руководителя.

5. Подведение итогов конкурса

·          По каждой номинации конкурса определяется три победителя, которые награждаются грамотами за I, II, III место.

·          По итогам конкурса оргкомитет проводит заключительную выставку детских работ по номинациям.

·          Лучшие работы будут участвовать в VII областном детском экологическом конкурсе-фестивале «ГИМН ВОДЕ» в апреле 2013 года.

ОБРАЗЕЦ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ СКАЗКИ

Маленькая Капелька летит на землю

Маленькая Капелька Воды жила в большом пушистом облаке.

– Растите быстрее, детки, – говорило облако капелькам. – Всем жителям земли нужна вода. Самое важное дело для каждой капельки - напоить кого-нибудь.

Все капельки молча росли, только одна любопытная Маленькая Капелька Воды летала по облаку и спрашивала обо всем:

– А лесу нужны капельки?

– Да, конечно, деревья погибнут без воды,– отвечало облако.

– А полю нужны капельки?

– Трава без воды высохнет, – объясняло облако.

– Я крохотная, и не смогу напоить даже травинку, – расстроилась Маленькая Капелька.

– Капелек много, и всем хватит воды, – успокоило капельку облако и велело:

– Приготовьтесь, капельки. Внизу город и люди. Мы подарим им дождик.

– Ой, смотрите, люди прячутся от нас! – удивилась Маленькая Капелька.

– Люди почему-то боятся дождика и открывают зонтики, когда он идет, – грустно вздохнуло облако.

– А маленькие люди не прячутся, они прыгают и смеются, – заметила Маленькая Капелька.

– Это дети, они любят дождик, – улыбнулось облако и скомандовало:

– Капельки, летите вниз!

Тут же пошел дождик, и Маленькая Капелька полетела вместе со всеми вниз, на землю.

Она упала на асфальт посреди двора, прямо в лужицу.

– Спасибо, что помогла мне, Маленькая Капелька, – забулькала лужа. – Я чуть не высохла, но ты и твои сестрицы капельки снова наполнили меня.

– Я прилетела сюда, чтобы поиграть с детьми, – ответила Маленькая Капелька.

– Сейчас вечер, и дети ушли домой, – объяснила лужа. – Завтра днем ты их увидишь, если не испаришься и не улетишь снова на небо, – булькнула лужа.

– Я не хочу никуда улетать, – возразила Маленькая Капелька.

– Это от тебя не зависит. Если жаркий луч согреет тебя и превратит в пар, ты улетишь обратно на небо. Там ты снова будешь жить в облаке, пока не вырастешь, а потом опять прилетишь сюда, на землю. Так вода в природе совершает круг. Этот великий закон воды называется круговоротом, – объяснила лужа.

– Я не буду улетать обратно на небо, – упрямо повторила Маленькая Капелька.

Потом она опустилась на дно лужи и задремала.

РЕБЯТА! 

Принимайте участие, и за свою активность вы сможете получить ПРИЗЫ 

04.02.13

О проведении районного конкурса

рисунков  учащихся «Открывая книгу,

 я открываю мир природы»

           В целях нравственного, экологического воспитания учащихся,  творческих способностей

      1.      Провести в 2013 году районный конкурс рисунков  на тему «Открывая книгу, я открываю мир природы» в соответствии с Положением.

2. Утвердить Положение о  районном  конкурсе рисунков на тему «Открывая книгу, я открываю мир природы». Прилагается.

    3.  Утвердить  жюри в следующем составе:

       1.Луппова Наталия Юрьевна, заведующая районным методическим кабинетом –

       председатель жюри.

       Члены жюри:

       2. Старостина Елена Юрьевна, методист районного методического кабинета.

       3. Махнева Марина Ивановна, методист районного методического кабинета.

       4. Ануфриева Ирина Геннадьевна, методист районного методического кабинета.

       5. Саитова Надежда Арсентьевна, руководитель РМО учителей русского языка и

       литературы.

       6. Ходырева Евгения Аркадьевна, учитель ИЗО МКОУ СОШ п.Ключи.

                                                                                                     

                                                                                                    

П О Л О Ж Е Н И Е

о районном конкурсе рисунков  учащихся «Открывая книгу, я открываю мир природы».

1.Общие положения

1.1.Цели конкурса:

– воспитание у учащихся любви к природе, своему родному краю;

 - приобщение школьников к чтению книг;

 - развитие творческих способностей школьников.

1.2.Учредителем данного конкурса является управление образования администрации Кирово -Чепецкого района.

1.3.Участники конкурса: учащиеся 1-4-х классов  школ  района.

2. Условия и  сроки  проведения конкурса

Конкурс проводится с 1 февраля 2013 года по 28 марта 2013 года и включает следующие этапы:

- проведение школьного этапа (февраль 2013  года). Его организуют  начальных классов, ИЗО  совместно со школьными библиотекарями.  Жюри школьного этапа конкурса подводит итоги, выявляет победителей и отправляет их работы на районный этап;

- прием работ на районный этап (с 01.03.2013 по 15.03. 2013 года).  В районный методический кабинет направляются  работы победителей школьного этапа: иллюстрации к книгам о природе учащихся 1-4-х  классов;

      - подведение  итогов (с 15.03. по  28.03. 2013  года). Победители  и  призеры  конкурса

      будут  приглашены  на   районный  праздник  детской   книги  в  марте  2013  года,  где

      состоится награждение.            

3. Формат проведения, оценочные критерии

3.1.На конкурс рисунков  среди учащихся 1-4-х классов принимаются иллюстрации к книгам о природе.

3.2.Критерии оценки:

- содержательность и соответствие рисунка теме конкурса;

- оригинальность;

- творческий замысел;

- художественный уровень работ, соответствие творческого уровня возрасту автора.

3.3.Требования к оформлению работ:

- работа выполнена в формате А4;

- содержание работы должно отражать тему конкурса;

- работа выполнена в любой живописной или графической технике – карандаш, фломастер, гуашь, акварель, пастель и т.д.;

- работа выполнена без помощи родителей или педагогов.

На обратной стороне рисунка необходимо указать школу, фамилию, имя участника, класс.

4. Жюри конкурса

4.1.Для подведения итогов конкурса учредителем создается жюри.

4.2.В случае, если несколько работ набирают одинаковое количество баллов, победитель определяется жюри большинством голосов по результатам голосования.

5. Подведение итогов, награждение

5.1.Решение жюри оформляется протоколом заседания и утверждается приказом управления образования.

5.2.Победители и призеры конкурса награждаются дипломами и подарками. Все участники конкурса получают сертификаты участия.

          

ПРИГЛАШАЮ ВСЕХ ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ...

25.01.13

РЕБЯТА!
1 февраля заведующая детской библиотекой 

Наталья Николаевна приглашает вас принять участие 

в викторине по сказкам Шарль Перро

Ребята, я предлагаю вам проверить себя как вы подготовились к путешествию по сказкам. 

Счастливого Вам пути и приятного путешествия!

       

   1.     

 

2.Cоставьте правильные названия

1. «Синяя шапочка».  

2. «Девочка с пальчик».

3. «Красная борода».  

4. «Рике в сапогах».  

5. «Подарки красавицы».  

6. «Кот с хохолком». 

7. «Спящая золушка». 

3. Отгадай загадку

1. Что за зверь гуляет в сказке.               2. Она красива и добра,

Ус топорщит, щурит глазки,                   Имя её – от слова «зола».

В шляпе, с саблею в руках,                                          

И в огромных сапогах.

                                          3. Девочка хорошая по лису идет,

                                                            Но не знает девочка, что опасность ждет:

                                                            За кустами светится пара злющих глаз,

                                                           Кто –то страшный встретится девочке сейчас.

4. Всех жён его постигла злая участь -                    5. Я – всем известный мальчик,

Лишил он жизни их…                                                              Я ростом ровно с пальчик.

Какой злодей!                                                                             Но я не огорчаюсь,

Кто ж он? Назовите имя скорей!                                    Я только улыбаюсь.

                                

6. Спит юная  дева уж сотню лет,

Спасителя-принца всё нет и нет.

7. Жизнь красотой его не наделила,                         8. Знайте, этого плутишку

Зато умом сверх меры наградила.                                 Никому не обхитрить:

Ум и помог ему счастливым стать.                               Людоеда, словно мышку,

Кто сможет его имя отгадать?                                       Умудрился проглотить!

                                        

                                        9. Принцесса спит сто лет, сто лет,

                                                          А рыцаря всё нет и нет.

                                                         И если рыцарь не найдётся,

                                                         Принцесса так и не проснётся.

10. Эта сказка не нова,                                                    11. Охотнику нужна двустволка,

В ней принцесса всё спала,                                                  Чтоб девочку спасти от …..

Феи злобной то вина

И укол веретена.     

 1 2. Я на балу никогда не бывала,

Чистила, мыла, варила и пряла,

Когда же случилось попасть мне на бал,

То голову принц от любви потерял,

А я башмачок потеряла тогда же!

Кто это? Кто тут подскажет?   

4. Викторина «Что? Как? Почему?»

1. Почему падчерицу прозвали Золушка?   

2. Сколько сыновей было у мельника?  

3. Что несла Красная Шапочка своей бабушке?  

4. Сколько раз Людоед совершал свои превращения и в кого он превращался?   

5. Кто спас Красную Шапочку и её бабушку?  

6. Сколько лет должна была спать заколдованная принцесса?  

7. Как называл своего хозяина Кот в сапогах?   

8. Сколько лет было принцессе, когда она уснула?   

9. Что получили в наследство старшие братья Маркиза де Карабаса?  

10. Сколько волшебниц было приглашено в крёстные принцессе?  

11. Что потеряла Золушка, когда убегала с бала?  

12. Что должно было произойти, чтобы проснулась Спящая красавица?  

13. Как звали королевского сына с хохолком? 

14. Чем уколола палец принцесса?  

15. Какая шкура заменяла платье принцессы?   

16. Из какого овоща фея сделала карету для золушки?  

5. Музей чудесный вещей

     Из какой сказки каждый предмет

1. Волшебная палочка.    

2. Тыква.        

3. Хрустальные туфельки.    

4. Веретено.  

5. Сапоги. 

6. Камешки.  

7. Корзинка с пирожками.  

8. Красная шапочка.    

9. Колечко.  

10. Связка ключей.